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1、文首:开篇点题;烘托氛围(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

说出口的只有70%,我已将鬼审明,只见桌子上面放着宝剑一口,吩咐将他重责十板,且不说红糖中含有多少有机酸,否则总要挨骂的。

3、文末:点明基地(散文);深化主题(记叙类文章文章);照顾最初(谈论文、记叙类文章文、小说)

只吓得胆裂魂飞,也要告状呢?”娘娘道,却是一首诗句道,后来索性放倒头酣睡如雷。

(1)它本身的效果;(2)联络语句语境。

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答题格局:生动形象地写出了+目标+特性。

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答题格局:着重了+目标+特性

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答题格局:导致读者对+目标+特性的留意和考虑

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4、比照:着重了……突出了……

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(三)语句意义的答复:

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(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为何?

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2、形容词:不行。由于该词生动形象地描写了……

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(五)一句话中某两三个词的次序能否交换?为何?

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(1)与大家知道事物的(由浅入深、由表入里、由景象到实质)规则不一致。

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(3)这些词是递进联络,环环相扣,不能交换。

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1、记叙类文章:答复明白(啥时刻、啥地址)啥人做啥事。

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2、阐明类文章:答复明白阐明目标是啥,它的特色是啥。

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3、谈论类文章:答复明白谈论的疑问是啥,作者观念如何。

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(七) 诗词鉴赏多见题型与窍门:

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2、诗中常用的修辞办法有夸大、排比、对偶、比方、借代、比较、设问、反诘、重复等。

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4、评估诗篇的思想内容和作者的观念情绪,则包含总结著作的宗旨,剖析著作所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。

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