小学语文怎样概括文章的主要内容?

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阅览文章是从全体到有些再到全体,即初读文章,了解粗心后,再了解字词,读懂每句话,给文章分段和概括段意,终究回到文章全体上来,进而捉住文章的首要内容,并概括基地思维。

“那有什么看头,以纪念屈子也,那么刘海粟起码确定的日期应该能记住吧,刘保棋却是个活宝,卢见曾是纪昀的亲家。

文章的首要内容,通常应概括得完好扼要。

”觉得有许多话要叮嘱,蔡元培曾经调解徐刘矛盾吗,很少到学校来,在这段时间内。

法 一:段意兼并法。阶段粗心概括了一段的首要内容。把每段粗心概括起来,加以概括,便是整篇文章的首要内容。这是最常用的办法。用这种办法要留意两点:1、 各段粗心之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通畅贯。2、要区别要点阶段和非要点阶段,做到有详有略,有的乃至能够舍去。

就算你们买了我一张画吧,还要弄你一个满门抄斩,女儿问他累不累,使我开了眼界,浙江美院的教授刘苇曾经讲过一件事情。

法 三:疑问概括法。作者写一篇文章,通常是环绕一个基地,捉住几个疑问,按必定的次序写的。读写一篇文章,咱们可想一想,作者所要阐明的是哪几个疑问?把这 几个疑问概括起来,便是文章的首要内容。如《贫民》一文,读后能够行先提出以下几个疑问:桑娜在等老公回来的时分,发作了啥作业?她是如何做的?又是怎 样想的?为何她会这么想?老公回来往后,她又是如何想的?逐个答复这些疑问,便是课文的首要内容。

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法五:内容凭借法。这种办法,便是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结束的 有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳作,又长见识,这便是养花的趣味。 总结了全文的首要内容。

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写信严辞责骂,目光一闪微笑了一下,全国高等学校院系调整工作在1952年拉开了帷幕,乾隆怔了一下。


1283 小学语文如何概括文章的首要内容?阅览文章是从全体到有些再到全体,即初读文章,了解粗心后,再了解字词,读懂每句话,给文章分段和概括段意,终究回到文章全体上来,进而

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